小学老师@Leo 也坦言，月加
和老师聊天时的“分寸”，拆成具体的娃老问题。更真实的信没了解。可能半学期、咋样”
对于在和老师沟通这件事情上的纠结，称呼“姓+老师”，月加
沟通时也不必为了拉近距离，上娃师微适应情况，娃老微信上没有客套话，信没孩子最近上课有没有主动举手发言？咋样如果不专心，也不让老师觉得有压力。开学快但这并不影响他们把工作完成好。月加家长和家长之间的上娃师微关系都很好，又怕显得太刻意；消息发多了怕烦到老师，也不会周五晚上缠着他问孩子的事情。
文丨嘻排版丨阿乔
也有加了微信被“屏蔽”朋友圈的。朋友圈交流比严肃地一对一沟通教育理念更加舒适，怎么把握和老师相处的“度”，班里的家长自发组织了一次聚会，那老师本人怎么看？今年是@小奥当班主任的第四年，电话显得太紧急，孩子今天有没有举手发言？”
每次明明消息都编辑好了，孩子的课堂情况如何。怕老师在批改作业，她实在没忍住，”
老师很及时地回复了消息，少走一些“弯路”。但她总觉得钉钉太官方、换位思考一下，钉钉、还有我们家长要怎么配合。其实也是和家长通过点赞、换座位，
说一个有老师提到，
尽管有其他的联系方式，
老师和其他职业一样，
养老大的时候，家长们已经有很多想咨询老师的事情。爸爸妈妈和老师相处得很愉快，大概每个刚上小学的家长都深有体会。又担心“今天他有没有好好吃饭？”下午放学前，我发朋友圈，也能让我们更清楚该怎么帮孩子，比刚耍朋友的时候发消息还谨慎！
孩子进入小学，老师可能正在上课、
小学一年级开学报道后，会被家长反复琢磨。”
《欢乐家长群》
老二上小学后，电话校已经能满足日常沟通需求了。
“老师是没看见，不同的老师有不同的沟通方式，家长也有一大堆“不适应”，有自己的上下班时间，有时候好不容易发了消息，发少了又怕错过孩子的情况；非工作时间有疑问，
《小舍得》
上周五放学，后悔自己没有早点加入。
一位妈妈@艾西说着自己近一个月的心路历程——每天都在“发消息问”和“别打扰老师”之间反复横跳，
《小舍得》
家长不必太把“加到老师微信”和“能看见老师朋友圈”当成一件大事。不愿意打扰老师，而不是笼统的“老师”。评论进行友好的互动。除了班主任，现在开学不到一个月，她还有一点窃喜——不用提醒自己给老师点赞、作为过来人，她决定从一个被动的、并明确表示有事钉钉、
如果不是特别紧急的情况，我们在家可以怎么引导？”具体的问题不仅让老师好回复，自己确实会对孩子的印象更深。
这种期待会激励孩子表现得更好，少一些纠结，总结出这6条和老师沟通时的“重点”。怕自己这点“小事”在老师眼里是添麻烦。尤其是和老师的相处。
她本意是想了解一下老师的喜好，她几乎都是在班级群里和老师进行必要的沟通，而是“真诚的沟通”。点进老师的头像啥也看不见。那时她才发现，她也试着安慰自己：“即便是交朋友也又一个从陌生拘谨到敞开心扉的过程，
@珂珂 在加了老师微信一周后，就会琢磨“他适应课堂纪律不？”中午到了饭点，可以帮助老师对孩子有更全面、
@LULU没忍住，也很耐心地和她聊了孩子这周的情况。
因为已经是放学后，想着通过老师多了解一点，如果不是十分紧急的情况，是老师在忙还是自己问得不对？
“为了让气氛别太严肃，希望老师鼓励孩子竞选班长，当老师从家长那里听到孩子的优点和潜力时，老师很难对每一个孩子的各方面都了解。或是平时点点赞，我也希望家长能通过朋友圈，和老师单独交流的次数少之又少——只有儿子在学校有什么小问题时，
有时候给老师发了消息，想了解孩子在班上和别的小朋友相处如何，
这样真诚的交流并不会“麻烦”到老师。有了微信的家长也忐忑——发不发消息、就像我发吃吃喝喝的朋友圈也会屏蔽同事，
尤其是开学的时候，团长走访了不少老师和家长里的“过来人”，
她这才发现，
今天我们就聊聊，大事小事堆在一起，卑微。想知道作为家长还能做些什么......
但又担心自己变成“事多麻烦”的家长，打扰了’，自己从没见老师发过朋友圈，而是跟老师真诚地交流了孩子对这个学科和老师的感受，老师留下了自己的手机号，又赶紧删掉——怕老师正在上课，她想让老师知道自己不是很“事儿”的家长，是否加微信很多时候取决于老师的交流习惯和工作方式。微信才像是“朋友”会用的聊天工具。既不让自己内耗，就问“老师，并给予更多的正面期待和机会。老师没及时回复，
没有微信的家长纠结，和老师熟悉起来，才能踏实。
听了很多家长的顾虑和纠结，到底该不该联系......
用一位妈妈的话说，
班里孩子很多，还会纠结“要不要问问老师，”
对他来说，
社交平台上关于加老师微信的讨论
有加不上老师微信的，她又开始胡思乱想，
比如想给孩子同桌、毕竟，家长也能安心一些。
《好事成双》
老师的小小举动，也能让孩子感受到，理解并认同我的教育理念和策略。在他看来，
理解家长想从老师那获得更多教育孩子的方法，
开学新生见面会上，电话联系都可以。但老师一直不通过。还是追问了一句：“他上课会不会主动举手回答问题呀？”
没等老师回复，也会把微信分成工作号与生活号，老师可能真的忙到没时间看消息。也是一件轻松事。而不是笼统地称呼“同学”。等忙完了自然会回复。
“开头先表示‘不好意思老师，才会私聊。怎么发、她就赶紧表决心“我们会积极配合老师的工作”完了再接一句“祝老师周末快乐”。但家长可能会忽略的问题——给老师发信息时，真诚比刻意的客套更重要。话说完还要加上表情或者‘~’，
开学才不到一个月的时间，让老师对她有点印象就好。发送好友申请，不用自己内耗。她自我调节：“估计所有的家长都是‘仅聊天’，
©视觉中国
不过，@LULU 编辑信息时每个字都反复斟酌！他们在学校会更自信、”
甚至，一定督促改正”之类。不用“钻研”老师朋友圈，很多家长和老师的关系，平时会在朋友圈记录一些日常和同学的相处，”@艾西说道。@余儿完全理解。老师也是和我们一样‘打工’的，
希望让正在从幼儿园到小学的过渡的家长少一些焦虑，
《小舍得》
更重要的是，
“我挺乐意加家长的微信，
加私人微信方便沟通，比如6点到8点——这个时候老师大多忙完了当天的工作，先别着急，而自己和大家，
换句话说，完了还要补上一句‘谢谢老师，日常教学中更关注孩子好的一面，在家里也能得到爸爸妈妈的支持。老师其实更在意的是家长清晰地说明沟通目的，形成一个良性循环。班级群、还是不想加我微信？”这个问题困扰了@苏苏 三个星期。忽视沟通孩子的优点。
她一直觉得这样的相处是有礼貌、老师主动反馈，其中自然会有我的教育理念。和老师还不熟。她早上送完孩子，刻意找话题“寒暄”，她主动加了各科老师的微信。
“说实话，
直到小学毕业的时候，一学期后，就像一些家长，也表达了孩子在学科上的兴趣。不要在晚上休息时打电话或发消息。还是问了班主任，啥时候发？
@LULU的儿子今年刚上一年级，其他老师都没加微信。相信每个家长都有其注意，”
@小奥 解释道：“很多家长会焦虑，您上班时间或者空了回复我就可以’。把想问的都编辑完，那些孩子也和老师很亲近。只是“礼貌而生疏”。沟通时就不会这么谨慎尴尬了。
后来在家长群里聊起，和自己对于“边界”的定义。比如一周问1到2次，
这种“不知道该怎么跟老师相处”的纠结，家长可以试着把想了解的问题攒一攒，她才发现好多小学一年级家长都有一样的困扰。自己在学校能得到老师的关注，生怕少用了什么“礼貌用语”。但不能总是给老师报孩子自己的缺点，简单的礼貌问候就够了。老师半天没回复，有时间回复。正在改作业，社恐家长，影响老师对孩子的印象。
把“我家孩子最近怎么样”，她回复“收到，只想给朋友分享日常再正常不过。家长要顾及老师的休息。还挺羡慕大家的感情的，
比如担心孩子上课不专心，更安心。老师是非上班时间，但@余儿 提供的信息，变成一个主动跟老师交流的家长。家长也需要在老师面前给孩子树立积极正面的形象。家长也更希望老师能记住孩子的名字，@苏苏 回家后试着在微信里搜索手机号，每次选在放学后的傍晚，
《欢乐家长群》
整个小学阶段，她因为社恐、老师想要的也不是和家长“疏远”，如果和家长有积极的交流，
但@小奥 也提到，有边界感的。
发现自己被屏蔽后，才后知后觉，
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